Дидактическое пособие своими руками " Поле фантазий и историй"
Знакомьтесь, Там-та-та-там!
"Поле фантазий и историй" - многофункциональное методическое пособие для развития и совершенствования речи и творческого потенциала дошкольников. Для изготовления пособия понадобилось: фетр разного цвета, ножницы, шаблоны. Пособие находится в свободном доступе в помещении группы.
Цель методического пособия: развитие речи и творчества, фантазии у дошкольников.
Задачи: - активизировать интерес к познавательной деятельности;
- организовать практическую индивидуальную и совместную с педагогом деятельность дошкольников;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать игровую деятельность, стимулирующую потребность положительного взаимодействия с взрослым и сверстниками;
- способствовать развитию мыслительной деятельности, воображения;
- учить действовать в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной задачи.
Игры с пособием могут использоваться как в самостоятельной деятельности детей, так и для индивидуальной работы или в команде.
Игры в самостоятельной деятельности детей направлены на придумывание историй про себя: кто я, где жил, куда пошел, и что со мной случилось, кого встретил?
К любому проекту, который мы реализуем, мы создаём всё больше персонажей и сочиняем всё больше историй и сказок.
Чтобы занятия не были однообразными и задачи, проблемы не задавались только педагогом, я пришла к выводу, что мне нужен помощник. Им стал сказочный персонаж - "Там-та-та-там". Он так же задаёт основу события, им формируются проблемная ситуация, цели и задачи. Дети стремительно вовлекаются в процесс формирования и пересказа историй.
Игры по сторителлингу для пособия
"Поле волшебной страны"
Сочините вместе с детьми историю про сказочную страну, придумав её название, природу и ландшафт с лесами. горами, озёрами, реками и морями, жителей этой страны, города, в которой они живут, а также важные события, разворачивающиеся в этой стране в текущий период времени. Предложите каждому участнику проявить свою фантазию и создать своё поле волшебной страны. Посмотреть и обсудить получившиеся варианты и видение каждого участника.
"Шкатулка сказочных историй"
Заранее необходимо сделать самому или вместе с детьми из картонной коробки сундук или шкатулку. Затем дети придумывают ключевые сюжетные элементы для будущей истории, вырезают различных сказочных персонажей, людей, животных, места действия, предметы, пейзажи, погодные условия. Можно начать сочинять и записывать общими усилиями сказку, опираясь на материал. Чтобы расширить возможности этой игры можно дать какую-то объединяющую тему для историй, которую дети сейчас изучают, например, "Моя семья", "Единорожка", "Лесные звери", "Любимый праздник" и другие.
"Поменяйся местами"
Подобный приём позволяет автору истории присвоить себе какие-то части своей личности, чувства, ценности и по-новому взглянуть на ситуацию , переосмыслив её. После того, как ребёнок уже сочинил свою историю, вы можете предложить ему рассказать её заново от лица других действующих персонажей, предметов или даже явлений природы, появляющихся в повествовании. Инструкция может звучать примерно так: "А теперь расскажи, пожалуйста, историю, как если бы ты был......(цветком в том волшебном саду, могучим ветром, спящей кошкой, злым привидением) и мог говорить о случившемся! что ты видел, ощущал, чувствовал или делал?"
"История по кругу"
В этой простой игре история сочиняется сообща всей командой детей. Первый игрок берёт любого персонажа и начинает своё повествование. В любой момент он может передать любого персонажа другому участнику и тогда тот продолжит повествование. Таким образом, история путешествует по кругу до тех пор, пока игроки не будут довольны концовкой и не решат остановиться. Важно, чтобы все участники учились не перебивать друг друга и говорить по очереди. Поэтому взрослому важно ввести основное правило игры: "Говорит только тот, у кого сейчас в руках есть волшебный персонаж". Ведущий может записывать историю, а потом зачитать её или включить запись аудиозаписи.
